亚博科技网站是正规的吗-内乡县王店初中开展“微教研”教研活动

发布者: 发布时间:2021-06-07
本文摘要:12月26日下午,内乡县王店中学全体教师在该校平录播放教师倾听彭浩校长,周春丽主任的讲话,根据学校情况积极开展了实际的微型教育研究研活动。

12月26日下午,内乡县王店中学全体教师在该校平录播放教师倾听彭浩校长,周春丽主任的讲话,根据学校情况积极开展了实际的微型教育研究研活动。这次活动有中文教研组宽雪干主持人。

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一是教所周主任讲话,她首先总结了上周县教研室领导张中林主任、屈晓光老师等对学校各科的指导情况,详细评论了语文组于莹老师讲的《中国石拱桥》、雪和阳老师讲的《与狼同行智胜》,周主任重点分享了文本理解的相关内容和教育的严重不足。她说:课程是否顺利与教师的个人素质有关,课程准备组对话题的教育研究深度也显现出来,微教育研究是指教师因某个话题需要而随时启动的教育研究模式。

就《中国石牌坊》而言,全文的解释顺序是时间顺序还是逻辑顺序?有点教研!关于与狼同行智取胜,为了反映文言文的特征,找几句翻译怎么样?有点讨论!为了减少负面效率,减少教师准备课程的总量和心理费用,使教育研究的焦点更加集中,提出的课例更加现实,更加自然,更加相似,不利于仔细观察和研究,提高教育研究的效率。微教研势在必行!二是校务处彭校长讲话。他给我们带来了张寅制作的文章《如何成为优秀的教师》,彭校长就本文融合了自己的教育,分享了自己的收入。

最后彭校长还分享了这篇文章的优秀教师,应该是总是想和新的教育理念、新的教育方法交流的人。优秀的教师应该是一生自学,不断更新自己,希望站在自己教育科目知识的前沿。他的话深深地感受到了老师们!他说,我校新教师多,年长教师多,跨学科教师多,不应突破微教研,微教研不应流于形式。首先,确认主备人员把教案写在原稿纸上,然后学科教研在模板上决定原稿,不会讨论印刷的第三课前20分钟的微型教研,教师互相怀疑,在各教师共同教案的个性化教育中旁边有3次以上。

星期五下午,上交教育所对应教师一一实施检查。超越个人和学校有效对话!如果老师们反省微教研教育,有心逆行动是有价值的。三是雪干组长、谢竹祺组长、张峰组长等根据《新课程标准》理解了7-9年级各学科的相关部分,雪组长以说明文为例指导:内容无聊,怎样才能让学生讨厌读者的说明文。组长根据这个问题谈到了微教研的三个维度:1、展示图像理解特征,增加兴趣2、问题的引导变得困难,引起兴趣3、从浅入深的艺术展览评价,引起兴趣。

相信自己只要有希望奋发的心,什么时候希望都不晚,越希望越幸运,比希望早!四是语文组各教师首次融合微教研的理解争论,刘迪老师说:指导句子排序问题类型时,不能按问题解决问题,教学生句子排序的各种方法,让学生学习。谢丽飞老师说:杞人忧天这个寓言,不仅要让学生讲故事和意思,还要立德树人,文中的晓者说明不科学,但关心杞人,冷静的教导有点同意。刘巧英老师说:谈论中国石拱桥的解释方法时,要提高国家威衡民心,教师必须扩大。

本文说马克波罗来到中国,尊重卢沟桥,说它是世界上唯一的,在这里提到马克波罗的赞词,不仅说明卢沟桥形式优雅,还提高了具有艺术价值的中国桥艺术在国际上的地位。其他学科的教师也争相发出声音,希望鸟儿低飞,老师提高微教研。相信这个小组的微型教育研究的理解长期积极展开,微型教育研究在全校教师心中波澜壮阔。

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教师们的思维更广阔,结构更广泛,教育研究更加理解,该校的教育研究一定会进入第二个春天。


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